Аккерман
Мила Владимировна

Эксперт в работе с тяжёлыми нарушениями речи. Помогает детям заговорить и адаптироваться к жизни даже в самых сложных случаях, используя комплексный подход на стыке педагогики и психологии.

Почему родители обращаются именно к Миле Владимировне?

Результаты, которые получают дети:

Неговорящие дети начинают общаться — даже те, кому другие специалисты давали неблагоприятный прогноз
Переход от полевого поведения к осознанным занятиям — ребёнок учится сидеть за столом, выполнять инструкции, взаимодействовать
Улучшение звукопроизношения и понимания речи — уже через 2-3 месяца регулярных занятий
Дети с сочетанными нарушениями (ЗПР + нарушения зрения) осваивают коммуникацию
Подготовка к школе — даже дети с ТНР и ЗПР успешно адаптируются к учебной нагрузке

🎓 Более 12 лет практики и 3 профильных образования (логопед, дефектолог, специальный психолог) для комплексного подхода.

🗣️ Успешно «запускает» речь и общение у неговорящих детей, даже в сложных случаях с неблагоприятным прогнозом.

🧩 Эксперт в работе с тяжелыми и сочетанными нарушениями: ТНР, ЗПР, РАС и нарушениями зрения.

👐 Сертифицированный специалист по логопедическому массажу — эффективно корректирует стертые формы дизартрии и ускоряет постановку звуков.

⚙️ Применяет передовые методики: сенсорную интеграцию, альтернативную коммуникацию (PECS), Су-Джок терапию и кинезиологию.

🔬 Экспертный уровень, подтверждённый наукой: регулярное участие и выступления на всероссийских и международных профильных конференциях.

Что отличает Милу Владимировну от других логопедов?

1. Тройная квалификация = комплексный подход

Диплом с отличием по специальности «Учитель-логопед» (2013)
Профессиональная переподготовка «Олигофренопедагог» (2014)
Магистратура с отличием «Специальная психология» (2020)
Редкий специалист обладает таким набором компетенций. Это позволяет видеть картину целиком: не просто «ставить звуки», а работать с причинами нарушений, учитывая когнитивные, эмоциональные и сенсорные особенности ребёнка.

2. Экспертный уровень, подтверждённый наукой
Мила Владимировна не просто практикует — она делится опытом на всероссийских площадках:
2018 — доклад на международном круглом столе (МГОУ) о формировании морфемного анализа у школьников с тяжёлыми нарушениями речи
2017 — участие в международной конференции Казанского федерального университета по проблемам дефектологии
2016 — всероссийская конференция по созданию коррекционно-образовательного пространства для детей с ОВЗ

3. Уникальная специализация: логопедический массаж
Сертификат Центра патологии речи и нейрореабилитации (2016) под руководством академика РАО, профессора В.М. Шкловского. Эффективная коррекция стёртых форм дизартрии, улучшение артикуляционной моторики, ускорение процесса постановки звуков.

4. Опыт работы со сложнейшими случаями
Более 12 лет практики в разных типах учреждений:

Школа-интернат для слепых и слабовидящих (с 2012)
Детский сад для детей с ТНР (с 2014 и с 2023)
Школа для детей с ЗПР и нарушениями зрения (с 2016)

Если другие специалисты разводят руками — обращайтесь к ней.

С какими проблемами работает специалист

Речевые нарушения:

    Ребёнок не говорит или говорит очень мало (ЗРР, ОНР)
    Нечёткое, «смазанное» произношение (дизартрия)
    Отсутствие фразовой речи к 3-4 годам (алалия)
    Искажение звуков (дислалия)
    Тяжёлые нарушения речи (ТНР)

Особенности развития:

    Задержка психического развития (ЗПР)
    Расстройства аутистического спектра (РАС)
    Нарушения зрения
    Сочетанные дефекты развития

Поведенческие проблемы:

    Ребёнок не сидит на месте, не выполняет инструкции
    Отказывается заниматься, убегает
    Не идёт на контакт, игнорирует обращение

Методики, которые дают результат

Мила Владимировна не работает по шаблону. Для каждого ребёнка создаётся индивидуальная программа, сочетающая:

Классические логопедические приёмы — проверенная база для коррекции звукопроизношения
Логопедический массаж — для детей с дизартрией и тяжёлыми нарушениями речи
Сенсорная интеграция — помогает мозгу правильно обрабатывать информацию
Альтернативная коммуникация (PECS) — для неговорящих детей
Компьютерные технологии (логопедическое зеркало) — повышает мотивацию
Су-Джок терапия + кинезиология — в каждом занятии для активизации речевых зон мозга

Результат: даже дети с низким реабилитационным потенциалом начинают прогрессировать — от хаотичного поведения к осознанной коммуникации.

Как строится работа

Первичная диагностика:

Оценка уровня речевого развития
Проверка коммуникативных навыков
Анализ особенностей поведения и восприятия
Беседа с родителями о целях и ожиданиях

Индивидуальный маршрут:

Чёткий план с конкретными целями
Регулярная обратная связь для родителей
Корректировка программы по мере прогресса

Что вы получите на первой консультации:

1. Полную диагностику речевого и коммуникативного развития
2. Понятное объяснение проблем и их причин
3. Конкретный план действий — что делать, сколько занятий понадобится
4. Ответы на все вопросы
5. Рекомендации для дома

Не ждите, пока «само пройдёт». Речь не развивается сама по себе — ей нужно помочь.

Ваш ребёнок может заговорить. Начните этот путь сегодня.

АккерманМила Владимировна